Förderrealität unterstützt kommunizierender Vorschulkinder

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Im beginnenden 21. Jahrhundert hat die Konzeption der Unterstützten Kommunikation in der Heil-...mehr

Im beginnenden 21. Jahrhundert hat die Konzeption der Unterstützten Kommunikation in der Heil- und Sonderpädagogik Breitenwirkung erlangt. Um nicht und kaum sprechende Menschen in ihrem gesamten Lebenslauf professionell unterstützen zu können, bedarf es jedoch entsprechender Grundlagenforschung.

Der Bereich der schulischen Förderung ist bereits ausführlichen wissenschaftlichen Analysen unterzogen worden. Für den Bereich der Frühförderung wird hier die erste breit angelegte empirische Studie für den deutschen Sprachraum vorgelegt.

Produktdetails:

Autorin Ingeborg Hedderich
Buch mit kartoniertem Einband
152 Seiten
Erschienen: 2006
ISBN 978-3865201928

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